10月27日下午，湖北名師（馮鋼）工作室開(kāi)展集體教研活動(dòng)，本次研討的主要內(nèi)容是：課堂教學(xué)中的優(yōu)生培養(yǎng)。來(lái)自數(shù)學(xué)組的鄢先進(jìn)、王書(shū)爽、馬瑋，物理組的黎莉，化學(xué)組的黃枝娟和歷史組的趙樹(shù)杰等7位工作室成員及高三數(shù)學(xué)備課組全體老師參加本次活動(dòng)，副校長(zhǎng)李義國(guó)、劉榮顯光臨指導(dǎo)。湖北省特級(jí)教師、湖北名師馮鋼主持本次活動(dòng)。

　　工作室成員王書(shū)爽老師在綜合樓錄課室上了一節(jié)研究課，拉開(kāi)了本次教研活動(dòng)的序幕。王書(shū)爽為本節(jié)課的研究示范作了充分的準(zhǔn)備，雖然只是高三復(fù)習(xí)課《不等式證明（一）》，只是安排了兩個(gè)例題一個(gè)變式，但是把復(fù)雜的問(wèn)題講得簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題做成模式，把思考的方法教給學(xué)生，把開(kāi)放的課堂讓給學(xué)生，讓學(xué)生的研究體驗(yàn)成為經(jīng)驗(yàn)。整堂課讓學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，教師啟發(fā)引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，不斷向?qū)W生拋出一個(gè)個(gè)不同的思路，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬解題思路，特別是數(shù)形結(jié)合證法，令人耳目一新，為優(yōu)生培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧的環(huán)境、靈動(dòng)的課堂，教師的辛勤工作和付出為優(yōu)生的成長(zhǎng)起到點(diǎn)石成金的作用。

　　聽(tīng)完課后，全體工作室成員在名師工作室辦公室進(jìn)行了交流研討，王書(shū)爽老師介紹了本次公開(kāi)課的準(zhǔn)備思路和想法，以及在培養(yǎng)優(yōu)生方面一些做法，其他教師也做了簡(jiǎn)短的發(fā)言和交流。本次活動(dòng)開(kāi)始前，工作室就要求每個(gè)成員對(duì)本次研討主題“課堂教學(xué)中的優(yōu)生培養(yǎng)”做出思考，寫(xiě)出書(shū)面發(fā)言，讓每個(gè)成員通過(guò)思考和學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)中對(duì)優(yōu)生能力的培養(yǎng)。

　　優(yōu)生培養(yǎng)，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂效益高，教學(xué)效果好，在長(zhǎng)期的高效課堂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，優(yōu)秀生就會(huì)脫穎而出。湖北名師（馮鋼）工作室這樣的研討，將會(huì)具體化、常態(tài)化，希望通過(guò)研討，讓課堂更具活力、讓學(xué)習(xí)更加高效、讓優(yōu)生出類拔萃、讓教學(xué)更有成效，讓名師工作室成為青年教師成長(zhǎng)的孵化器。

王書(shū)爽老師上研討課

工作室成員及高三數(shù)學(xué)組老師認(rèn)真聽(tīng)課

工作室成員研討“優(yōu)生培養(yǎng)”問(wèn)題

湖北名師工作室主持人馮鋼發(fā)言