湖北省荊州中學的學校文化為“絳帳文化”，“絳帳”一詞源自于東漢大儒馬融。馬融曾在荊州為官三年。公元148年，桓帝建和二年，馬融出任南郡太守，治所即在今之荊州。公元151年，桓帝元嘉元年，馬融因忤逆大將軍梁冀，被誣貪濁，獲罪免官。

　　馬融來荊州時，已到古稀之年。在任期間，他老當益壯，生無所息，大興教化。他用教化官吏的行動踐行他的忠道思想，他在府內(nèi)設置講堂，給官吏講授儒家之道、為官之要，聽者絡繹不絕；他用絳帳授徒的行動詮釋他的人生價值，他在荊州城西南（今荊州中學老校區(qū)內(nèi)）筑高臺，設絳帳，傳播儒學火種，教化天下百姓?！俺Ｗ咛?，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂?！?/span>

　　絳帳臺前，靜靜地坐滿了峨冠博帶、求知若渴的學生；絳帳臺上，馬融鶴發(fā)長髯，衣袂飄飄，慷慨激昂，高談闊論；絳紗帳后，絲竹悅耳，紅袖翩躚。

　　這就是學術佳話“絳帳傳薪”的淵源。馬融絳帳傳薪，開創(chuàng)了繼孔子以來最大規(guī)模的私學，為東漢儒學的傳承和發(fā)展作出了重要貢獻。

　　歷史滄桑巨變，“絳帳”成了歲月的遺痕，也沉淀為一種具有強大生命力的文化。絳帳文化的內(nèi)涵，是崇文重教、厚德尚能。崇尚文化，重視教育，彰顯深厚的美德，培養(yǎng)卓越的才能。崇文重教，薪火相傳；厚德尚能，和諧發(fā)展。

　　馬融是偉大的教育家，他有教無類的教育思想、學以致用的教育理念、寓教于樂的教育方式、以次相傳的教育方法，對后世產(chǎn)生了深遠的影響，至今仍有借鑒意義。