湖北省特級教師顧瓊

顧瓊，1974年3月出生于湖北隨州，1995年畢業(yè)于華中師范大學化學教育專業(yè)，并獲得學士學位。1995年分配至武漢市十七中工作，1998年調入荊州中學工作至今。

中學化學高級教師。中國化學會會員。湖北省化學化工學會理事，湖北省化學化工學會教育專業(yè)委員會理事。湖北省特級教師，湖北省名師室主持人，湖北省三八紅旗手，湖北省優(yōu)秀化學教師，荊州市師德模范先進個人，荊州市高考先進個人，荊州市首屆“我最喜愛的教師”，荊州市高考指導委員會成員，湖北省第五屆中小學卓越班主任高級研修班優(yōu)秀學員，全國中學生化學競賽優(yōu)秀教練，湖北大學化學化工學院校外兼職導師，“荊楚名師”團隊成員，荊州中學化學教研組長。

1.教學工作：自參加工作以來，顧瓊老師一直滿工作量工作，承擔2—3個班化學教學任務，并擔任班主任和化學競賽主教練的工作。工作中，她一直致力于對教材和課堂的研究，注重學生和學情的分析，注重不同的階段培養(yǎng)學生的不同能力，高一重基礎，高二注重技巧，高三重能力。在荊州中學工作的近二十年，她一直擔任荊州中學實驗班和競賽班的教學工作，教學成績顯著，教學效果良好，多次受到學校和社會各界的好評。所教的學生中二十余人考入北大清華。分別在2000年，2016年榮獲荊州市教學工作先進個人，2006年評為湖北省優(yōu)秀教師，2019年評為湖北省特級教師，2021年評為湖北省名師工作室主持人。

2.競賽工作：自工作以來一直參與化學競賽相關工作，期間擔任了十年化學競賽主教練工作，其他時間也在協(xié)助其他主教練完成有機化學。所帶的學生中有十五人獲得全國中學生化學競賽國家一等獎，三人進入國家冬令營并在冬令營中活動金牌，其中2006屆學生秦偉在冬令營決賽中以全省第一，全國第五的成績進入國家集訓隊。因競賽成績顯著2007年榮獲了《湖北省中學化學獎》。分別在2001年、2002年、2004年、2005年、2008年、2011年、2013年、2015年獲得高中化學競賽優(yōu)秀輔導獎。2005年、2008年、2012年、2014年、2015年、2018，2021年受到中國化學會表彰。

3.教研工作：主持省級課題《高考改革的挑戰(zhàn)-高中教育特色化發(fā)展的路徑與策略研究》，參加省級課題參加了國家“十一五”課題《中學化學新課程實驗設計與創(chuàng)新研究》子課題的研究，現(xiàn)已結題。主持了三個市級課題研究《化學實驗的趣味化設計》已結題。編寫了高中化學選修3《優(yōu)質課堂》，高一化學《第三次學習》?！肚G楚高考秘典》，2013年2016年在荊州市高考備考會上上復習備考觀摩課。2001年論文《如何在中學化學課堂中執(zhí)行新課程標準》榮獲荊州市一等獎，2003年的論文《怎樣在化學復習教學中發(fā)揮學生的主體能動性》榮獲湖北省三等獎。2015年《有機化學復習策略》發(fā)表 在《高中生學習》。

4 .班主任工作

工作二十七中，顧瓊老師擔任了十七年班主任工作。班主任工作中，她始終秉持著“愛心、勤奮、智慧”這一理念，用心對待每一位學生，讓每一位學生在公平，溫馨，和諧地環(huán)境中快樂學習。積極參與到學生活動中去，和學生一起面對成功和失敗，用真誠和愛走進學生，陪伴他們清晰而真實地走過高中生活的每一個日子。所帶班級歷屆都取得了優(yōu)異成績。2003年高考全班54人有27人上了重點線，2006年高考全班21人上了重點線，位列全校第一。2016年高考全班64 人以均分626分成績再次創(chuàng)造輝煌。其中有一人錄取清華大學，兩人錄取北京大學，660分以上14人，超過武大華科分數(shù)線31人。2015年在中國教育學會班主任專業(yè)委員會第二次學術年會作交流發(fā)言，得到專家和與會兩千多人的好評。2016年由荊州市推選參加“卓越工程”培訓，在卓越工作班主任高級研修班中獲得優(yōu)秀學員，多次被評為荊州中學優(yōu)秀班主任，2006年被評為荊州市“我最喜愛的老師”，2016年評為荊州市師德先進個人。2017年評為湖北省“三八紅旗手”。

5 .管理工作

作為教研組長和備課組長，她帶領全組老師積極探索高考新動向，把握高效課堂。2007年指導年輕教師黃枝娟老師的《原電池》湖北省優(yōu)質課競賽省一等獎。2009年朱宗芳老師的《氧化還原反應》獲湖北省說課比賽省一等獎。2015年指導青年教師劉軍《影響化學反應速率的因素》獲得湖北省課堂教學評比省一等獎。2018年毛建明老師的《鹽類水解的影響因素》獲湖北好課堂湖北省一等獎并獲得精品課例展示獎。2018年指導黃枝娟老師高中化學課堂教學展示示范課，2021年指導朱宗芳湖北好課堂一等獎。承擔了學校的“青藍工程”工作，負責指導青年教師毛建明、劉軍、黃枝娟、李婉婉，夏蘭君的教學成長工作。