【教學直通車】荊州中學新教師首秀

桃李芬芳溢校園，青藍相接助成長。為加快新教師成長的步伐，更快地熟悉學科特點，站好站穩(wěn)講臺，提高課堂效率，荊州中學特開展了“新教師亮相課暨教、學、評一致性課例”研討活動。

為準備本次匯報課，新教師們深入鉆研教材，虛心求教，認真聆聽指導教師的意見，在師傅們的指導下不斷完善精進，給我們帶來了一堂堂精彩紛呈的公開課“首秀”！教無定法

教無定法

“語”你同行——語文

李寒露老師以“文為心聲、文見其人”為探究話題對《故都的秋》進行分析，整堂課結(jié)構(gòu)完整，重點明確，板書清晰，教姿教態(tài)自然舒服。但還需要注意對課堂節(jié)奏的把握，探究目標要更加清晰明確，讓學生更有參與感。

趙思怡老師的課堂整體把控到位，師生配合相洽，結(jié)構(gòu)圓融，課堂較為多彩，注重了語言建構(gòu)與應用，通過比較課程伊始和結(jié)尾的齊聲誦讀可以看出學生對文本內(nèi)容與情感有一定體悟。在朗讀指導方面教師可以加強學生的情景代入感，給學生更多的思考時間，并有針對性地點評。

張曉梅老師以“絕命詞”為引，導入課題《虞美人》，學生的興趣被激發(fā)。在教學過程中，她給予了學生充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習提升，充分發(fā)揮了學生的主體性。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。但是，課堂的容量還可以再擴充一下，建議再加入一些李煜的詞作，讓學生能充分了解李煜的一生。

“數(shù)”你精彩——數(shù)學

高源江老師課題引入自然、概念呈現(xiàn)清晰。語速不急不徐，功底深厚豐實。板書設(shè)計合理，課件準備精心。學生配合緊密，糾錯有理有據(jù)。小結(jié)重點突出，反思引人入勝。數(shù)史發(fā)現(xiàn)增趣，青年未來可期。

查嘉蔚老師的課堂結(jié)構(gòu)非常完整，從實際問題引入，由具體例子抽象出指對互化和對數(shù)的性質(zhì)，條理清晰，總結(jié)到位；她的這節(jié)課內(nèi)容準備充分，課件精心制作，教態(tài)自然，有一定的親和力，師生互動融洽，是一節(jié)合格的匯報課。

楊俊祎老師教態(tài)自然，語速平穩(wěn)，語言流暢，有一定的親和力，能很快克服緊張進入授課狀態(tài)。她的這節(jié)課內(nèi)容準備充分，課件精心制作，授課思路清晰，知識邏輯體系完善，與學生的交流配合不錯，整節(jié)課的完整性好。

“物”與倫比——物理

魏靜老師課堂內(nèi)容設(shè)計合理，準備充分，表述清晰，聲音洪亮，板書規(guī)范，儀態(tài)大方。 整堂課將物理教學的核心素養(yǎng)貫穿進去，突出了對學生的物理觀念與科學思維的培養(yǎng)，學生收獲頗豐。

劉睿奇老師的課堂教學設(shè)計條理非常清晰；清晰美觀的物理模型圖、合理的問題設(shè)計引導學生將已掌握的知識和即將要學習的新知識更好的關(guān)聯(lián)起來，同時也提高了學生課堂學習的專注度，讓課堂教學更高效課后的小結(jié)更是給本節(jié)課錦上添花，很好的引導學生要注重平時對所學知識的整理和歸納。

易茜茜老師的《動力學圖像問題》通過復習學過的圖像引入本節(jié)專題課，解決力和運動結(jié)合的圖像問題。整堂課邏輯清晰，不緊不慢的帶領(lǐng)學生學習，極具親和力，與學生互動自然，學生收獲頗豐。

周力老師的《超重與失重》通過創(chuàng)設(shè)生活中乘坐電梯產(chǎn)生的超重、失重的感覺引入新課，建立超重、失重的概念。整堂課貫徹新課標理念，教材挖掘充分，學生參與度高，老師引學生完成了從提出問題、合理猜想、自主探究、得出結(jié)論的完整探究過程，手機傳感器實驗現(xiàn)象明顯直觀、學生體驗感強，教學過程環(huán)環(huán)相扣。

潛移默“化”——化學

裴陳治尚老師的教態(tài)得體大方，語言簡潔流暢。本節(jié)課內(nèi)容豐富，在書本知識的基礎(chǔ)上進行了合適的拓展，多方面培養(yǎng)了學生化學學科素養(yǎng)和解決問題的能力。課堂中師生互動融洽，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了學生學習的積極性，是一節(jié)合格的匯報課。

神“機”妙算——信息技術(shù)

蔡旅程老師匯報課內(nèi)容是必修一《數(shù)據(jù)與計算》第二單元“編程計算”的第二節(jié)《做出判斷的分支》。教師思路清晰，語言流暢，安排合理，效果良好。用“制作心率計算器”的項目貫穿整節(jié)課，對于概念性知識點，耐心講解例題中的應用體現(xiàn)。課堂氛圍融洽，學生參與度高。

學無止境——聽課學習

新教師們課堂中的創(chuàng)新與創(chuàng)意，也給聽課教師帶去了新的沖擊與活力，在聽的過程中也在向新教師們學習。

評中共進——評課進行時

各教研組從教師的專業(yè)成長、課堂教學以及如何提升和發(fā)展學生思維等方面對新教師們的“首秀”進行了積極而又熱烈的探討交流，并結(jié)合課堂教學實際，肯定了上課老師在教學中的優(yōu)點，指出了存在的問題，提出了改進建議。

通過此次活動，我們更加感受到了新一代教師的朝氣與激情，并為我校擁有這些寶藏教師而感到自豪！這里是新教師夢開始的地方，如同一粒夢想的種子，在荊州中學這個大家庭里生根發(fā)芽，實現(xiàn)蛻變……