新高考改革的目的在于增加學生選擇權、促進多元化、特色化高素質人才的選拔。考試科目的選擇就是讓學生根據(jù)自己的興趣和特長，做到會選擇、能選擇，由被動選擇變成主動選擇，真正實現(xiàn)把學生的選擇權交給學生。

　　在此背景下，學校如何適應新高考改革？學生如何選課？如何探索自我，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與特長？報考什么專業(yè)和大學？三年高中學業(yè)如何規(guī)劃？未來如何發(fā)展？這些重大事項，是所有學校、教師、家長、學生所面臨的新課題，都亟需要專業(yè)科學的生涯規(guī)劃指導。

　　帶著對這些問題的思考，林思儉副校長和心理教師肖菁參加了1月26日-1月28日為期3天的在湖南長沙舉行的第六屆全國中學生生涯規(guī)劃師認證培訓。本次培訓由清大紫育生涯教育研究院主辦，邀請臺灣謝月英導師主講，這位親和力極好的導師是資深NCDA生涯培訓講師、NLP神經語言程序學高階執(zhí)行師、臺灣師范大學教育心理與輔導研究所碩士、原臺北市建國高中輔導主任、新竹教育大學客座教授、學校廣播電臺生涯專題講師。

　　謝老師從《新高考下的生涯使命》出發(fā)講述了生涯發(fā)展工作的重要性，喚醒生涯意識的重要性，介紹了生涯理論、生涯規(guī)劃的核心概念、生涯規(guī)劃模式以及臺灣建國高中的生涯規(guī)劃工作整體架構及特色，讓參訓老師們感受到臺灣同行在生涯教育方面多年來的實踐探索。

　　三天的培訓課程以體驗式教學為主，來自全國各地的心理教師、任課教師、主任、校領導和教育局領導36人與專家共同探討交流，一起探索體驗《興趣——我的愛》、《能力與專長》、《個性特質》、《生涯價值觀》、《探索專業(yè)與職業(yè)世界》以及周雅君博士介紹的上海七寶中學生涯教育的經驗，促進受訓老師更好地掌握生涯教育的基本方法、組織形式，豐富的教學經驗和個案咨詢經驗互相碰撞，彼此汲取相輔相成。

　　高中階段的生涯規(guī)劃是學生未來終身發(fā)展的基礎，它對學生今后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展意義重大，同時也是高中學校開展走班排課的重要前提，是解決落實學生選擇權的最可靠途徑。做好生涯規(guī)劃有利于及早確立奮斗目標，更好地將高中學業(yè)與大學的提升發(fā)展相銜接，最終完成自我實現(xiàn)。荊州中學高度重視生涯規(guī)劃教育，我們將建立一支“通理論、會指導、能創(chuàng)新”的生涯規(guī)劃教師團隊，班主任、骨干學科教師和心理輔導教師則是這個團隊的主力軍，指導學生提高自我認識、進行環(huán)境探索和社會實踐，為學生提供大學、專業(yè)、選課、選專業(yè)、職業(yè)內涵與發(fā)展等有效資訊，從而做出科學的選科、選專業(yè)等生涯決策，最終實現(xiàn)學生生涯發(fā)展和學?？缭桨l(fā)展的共同目標！

林思儉副校長和心理教師肖菁與謝月英導師合影

第六屆全國中學生生涯規(guī)劃師認證培訓開班儀式