課堂是教師的主陣地，是培養(yǎng)尖子生的主戰(zhàn)場(chǎng)。10月31日下午，湖北名師、數(shù)學(xué)特級(jí)教師馮鋼組織工作室成員，開展課堂觀摩與研修活動(dòng)，此次活動(dòng)以課堂為載體，以《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生》為研修主題，通過觀課、品課、解課的方式深挖細(xì)剖，層層推進(jìn)，為工作室成員找到了“培養(yǎng)尖子生”的有效路徑。

　　本次線下研修活動(dòng)，以工作室成員、數(shù)學(xué)教師馬瑋的高三復(fù)習(xí)研究課《幾道數(shù)列新型題的探究》開始，馬瑋老師按照“新背景”“新定義”“新交匯”三個(gè)層次組織教學(xué)，依托新課標(biāo)卷中的典型真題，將數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)文化，深入淺出地傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從試題的新情境中尋找到數(shù)學(xué)的本質(zhì)，整堂課精彩不斷。

　　在研討環(huán)節(jié)，工作室成員鄢先進(jìn)、黎莉和趙樹杰分別發(fā)言，三位老師一致認(rèn)為馬瑋老師的這節(jié)課對(duì)于優(yōu)生培養(yǎng)意義重大，放手讓學(xué)生充分動(dòng)起來，參與到教學(xué)之中，從心理上、知識(shí)上不斷提升。

　　最后，工作室主持人馮鋼總結(jié)發(fā)言，馮老師充分肯定了馬瑋老師這節(jié)研究課，并對(duì)如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生提出了具體策略。

　　第一，要認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上講授的例題一定要有針對(duì)性，應(yīng)該按照“難但有度、深但可測(cè)、廣但有圍”的原則選題；

　　第二，要主動(dòng)放手，充分信任學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性和課堂的生成性；

　　第三，要重視核心素養(yǎng)的培育，引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)數(shù)學(xué)直觀、轉(zhuǎn)化與劃歸和數(shù)學(xué)建模這些思想，并逐步運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。